El papel de las humanidades y las artes en el discurso contemporáneo sobre la calidad de la educación.

La rentabilidad, producción, ganancia y competitividad constituyen actualmente el discurso de aquellos que ubican la ciencia y la tecnología como pilares para el crecimiento económico del país. Es innegable la necesidad existente de procurar por la mejora de la calidad educativa en estos campos e “innovar” en el ámbito productivo. Sin embargo, en aras de ello, es impertinente descuidar el papel de las ciencias humanas y las artes, pues éstas son vitales para el desarrollo de la democracia y para la construcción de una cultura que afronte crítica y constructivamente los problemas de su entorno. Por lo tanto, la “calidad de la educación” debe estar enmarcada en aspectos formativos que creen cultura, muevan el interés vital hacia el objeto de conocimiento y experimenten valores cada vez más altos.

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Platón y la Educación: un análisis de la actual situación de la educación a partir de la filosofía platónica

En la filosofía de Platón hay una preocupación por la condición humana pensada desde la educación, pues él considera que ésta es fundamental en el hombre para conseguir un estado justo. Dadas las circunstancias de la educación hoy, pretendemos hacer un análisis desde la filosofía platónica que permita reflexionar acerca de los cambios en la legislación de la educación superior actual y, de la educación como garante fundamental para el desarrollo pleno de la democracia.

 

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Imaginarios e interacciones sociales en el contexto de los programas de gobierno de Uribe y Santos

Ciclo relanzamiento

Introducción

Luego de un periodo de inactividad en el que había caído el  programa debido a cambios generacionales, queremos relanzarlo nuevamente con un ciclo de Filosofía Política; ello teniendo en cuenta acontecimientos de la actualidad nacional como la reforma a la Educación Superior propuesta hace poco, el cambio de gobierno experimentado de Uribe a Santos, los escándalos por corrupción y el resurgimiento de las bacrim. La Filosofía no puede permanecer muda ante los acontecimientos, mucho menos en tiempos donde la claridad acerca de conceptos como libertad y seguridad está en crisis y parece haberse perdido, se convierte pues así en poderoso recurso para encontrar el camino y superar las dificultades en medio de la sociedad.

Quisimos también abordar estas problemáticas para cambiar el enfoque en exceso academicista que traía el programa y poder dirigirnos a un público más amplio, a la vez que estimulamos el debate enfrentando distintas posiciones,  no limitándonos a una mirada exclusivamente filosófica y aportando  opiniones diferentes que lleven a nuevas soluciones. Todo esto apoyados en el supuesto de que una sociedad plural e incluyente se construye también desde la diversidad de los discursos y las reflexiones, y que la academia no puede cerrar los ojos ante la realidad social sino más bien servir de herramienta para el bienestar colectivo.

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Todos Somos Historia: Capítulos 1 al 5

Capítulo 1: El espíritu de las modas

Realizador: Carlos Andrés Arcila

En este capítulo se hace un recorrido por tres momentos destacados en la historia de las modas en Colombia en el siglo XX:

1. La influencia religiosa a comienzos de siglo.

2. La importancia de las apariencias a mediados de siglo.

3. La importancia de las marcas a finales de siglo XX y comienzos del siglo XXI.

Con entretenidas escenificaciones y el apoyo testimonial del historiador y profesor titular de la Universidad de Antioquia Eduardo Domínguez Gómez.

Capítulo 2: Muerte y Cementerios.  No descansar en paz.

Realizadora: Lina María Rendón

La historia nos cuenta, que hace más de dos siglos, la Sociedad del Nuevo Reino de Granada creía que entre más cerca al altar se enterrara al difunto, más pronto llegaría a la Gloria de Dios. Muchos ciudadanos de la época, para cumplir con esta creencia religiosa, entregaban buena parte de su fortuna. ¿Cómo reaccionaron estos piadosos creyentes ante el nuevo mandato del gobierno de enterrarlos en cementerios, lejos las edificaciones religiosas?

Capítulo 3: Prácticas mágicas y demonización en el Nuevo Reino de Granada

Realizador: Anderzon Piedrahita

Capítulo 4: Discriminación. Nación unitaria, naciones discriminadas. Dos siglos de prácticas discriminatorias en Colombia.

Realizador: Carlos Andrés Arcila

El microprograma es de talante crítico y aborda, a modo de collage, el tema de la discriminación desde distintos puntos de vista.  Desmitifica el estado de bienestar del país que algunos quieren vender, reseña el llamado de los medios de comunicación, la poesía negrista de Nicolás Guillén, la música de un enclave barrial de afrodescendientes, y finalmente reúne las voces de siete étnias del país que uno tras otro recuerdan que “Todos somos Colombia”.  Cuenta con el apoyo testimonial de María Eugenia Chávez, doctora en historia, profesora asociada de la Universidad Nacional de Colombia.

Capítulo 5: Pobreza y Nación en Colombia S XIX

Realizadora: Natalia Restrepo

Un testimonio de 1928, recopilado por el historiador Eduardo Mejía Prado, en el que un hombre relata la forma en que le despojaron de su tierra y su casa. Los terratenientes apropiándose de las tierras de los más pobres, las leyes a favor del más poderoso, familias despojadas de sus tierras y sus bienes en el campo, desterradas a una vida de pobreza en la ciudad y la pregunta es: ¿la situación ha cambiado?

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